燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样，一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自我的教育教学故事，许多都已随着时光的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了他的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。

走近胡国民校长，人们都会由衷地敬佩这位省物理特级教师。他待人和和气气、工作勤奋忘我，对教育事业始终充满热情，一生都在培育桃李，静待花开，堪称德艺双馨典范。

一、勤奋忘我的工作作风

胡校长于1964年毕业于武汉师范学院物理系，先后在胡世柏高中、黄梅师范、黄冈师专、黄梅一中、华中大附中工作近四十年。他数十年如一日从事物理教学工作，爱岗敬业、任劳任怨，对工作全身心投入、痴迷到忘我的境地。他在教学备考上注意数字分析，对高三的各种联考、调考的成绩，都严密细致地进行比照、分析、探索、总结，总能随口说出各种详实数据，老师们戏谑地称他为“数字谜”。

一九九四年，他担任学校行政领导，还坚持任一个理科快班的物理课，没日没夜地蹲在学校里，扑在工作上。那一年高考他所带班物理成绩骄人，平均127.5分，19人超过135分，150分的满分也有一人，在全省名列前茅。由于他忘我地工作，导致大腿纤维肿块延误了最佳医治时间，癌变为肌腱恶性肿瘤。但他依然平静如故，还叮嘱大家不要影响工作、耽误学习。其勤奋忘我的工作作风，关爱别人、心怀大家的崇高人品和人格获得了大家的尊重和热爱。

二、求实创新的教学追求

胡老师深深地懂得在传授知识同时，更重要的是提高学生运用知识来解决问题的能力。他在课堂教学中常常突破常规模式，不断探索新的教改方法，通过明确目标、调整结构、活跃气氛来提高课堂教学效率。他特别注意培养学生的思维能力，诱发学生的创新意识和学习潜能，激活学生的求知欲望，培养学生的科学品质。

学生评价胡老师时说道：“他上课绝对是一丝不苟，但从不一味傻讲，而是不断地提出问题，让同学们始终积极思考；有时为了活跃气氛，他也插入一些课外的话题，如拳击啊、足球啊，可又不脱离课堂。如出拳的速度与力量、足球进门的物理过程等，使我们从看热闹的外行变成看门道的内行。”还有学生充满感情地回忆说：“我多么再想同胡老师一道讨论物理学习问题，是他把我带进了神秘、丰富的物理世界。上他的课真是一种享受，是他使我真正喜欢上了物理。”

他在洪山区举行的一次“中学应用物理知识讲座”得到全区物理老师的一致称道：“胡老师上课，思维敏捷，内涵丰富，语言精练，真正体现了他以情趣为前提，实验为基础，听者为核心的教学特点。” 他还应邀赴武汉、十堰、沙市、黄石、潜江、鄂州、黄州、孝感等地作题为《物理课堂教学艺术》等专题报告，所到之处，均受到与会报告老师们的一致赞赏：报告精彩，新颖生动，发人深省，从实践到理论对课堂教学有很好的指导作用。其教学改革不仅得到广大师生的认可和称道，而且也引起有关方面的高度重视和充分肯定。

三、严谨治学的学者之道

胡老师实事求是，他研究学生实际，研究考试信息，关注招生考试制度的改革信息，强调命题由知识立意向“能力立意”转化；要求老师们从基础年级开始就要注意跨学科综合能力和创新意识的训练；研究复习重点，遵循规律，减轻教学负担。他撰写的《立足“两修”教材，策划高考复习》在全国同行中反响较大。1996-2000年他连续五年都应邀在武汉市高三物理教师大会上作关于“高考试卷分析与备考复习”的辅导报告，并在全国十省（区）第十届中学物理教学研讨会上作题为“1996年全国高考物理试卷质量分析与学生答题反思”的专题发言，还多次为地、市高考模拟考试命题，为全省高中毕业会考物理学科命题。他还注重教学研究与教材研究，先后在国家级与省级教学专业期刊上发表教研论文几十篇；参与编写多本初高中物理教材配套的参考用书、学习辅导材料等书籍，承担华中师范大学国家级“科学”学科教改教材编写工作，产生了较大的社会影响；被湖北省教委聘请为湖北省中学教材审定委员会委员。退休以后，2005年5月出版专著《高中物理解题方法与思维训练》，字数达34.8万字。承蒙中科院院士杨叔子悉心指导并为之作序；时任物理系主任肖奕教授认其审稿并提出宝贵建议。

在对青年教师的培养上，他提出十二字要求：“铸师魂、扬师德、练师艺、育新人”，体现出他高度的事业责任感和有战略远见的全局观，当年经他亲自辅导、言传身教的青年教师如今都已是学校的骨干。他对青年物理教师倾注了大量的心血，手把手传帮带，每年听课80节，多次为他们示范，鼓励他们撰写教学科研论文，总结与分享教学经验。所有这些，让人深切地感受到胡老师虽是一名平凡而又普通的教师，却有着专家风采、博而精的学者风范。

四、科学规范的管理之道

胡老师作为一校之长、校党总支书记，校政、党务工作繁多，但他始终没有离开讲台、没有离开教学第一线，给人的印象永远是一名教师，然而作为一名教师，他又远远超出了一般教师的传道授业解惑。从他的工作中，人们感受到他又是一名务实的校长。

早在八十年代，他在学校工作管理上就摸索总结出一套方法，如“班主任工作计划表”、“工作量量化标准”、“教学人员结构安排原则”、“学校四个三级管理模式”。他本着“开源节流，统筹安排，注重实效，着眼发展”的原则，正确处理教师增收与学校发展的关系，98年底以来，先后筹资400万，建设了当时武汉市一流的多功能教室、信息技术课教室、主控室、演播室、课件制作室，成立了“信息技术中心室”，每一间教室都安装了双向视听教学系统，多媒体教学广泛进入课堂。自87年他来到华科附中后，附中、洪山区、武汉市乃至湖北省的物理教学都已经感受到了他的存在和价值。1999年，胡老师被洪山区人民政府授予洪山区首届名师，他把政府奖励给他本人的5000元奖金捐给了学校，作为青年教师奖励基金。胡老师崇高的人格魅力、精湛的教学艺术、严谨的工作作风都将在他的同事、下属、学生心目中留下恒久的行为高标。

古人云：“十年树木，百年树人。”当老师最大的收获与乐趣就是桃李满天下。时光荏苒，岁月如梭，每当毕业生们来看望他们曾经的胡老师，就像看到了久别的亲人。他们总是跟胡老师愉快地交谈着学习、工作、生活、理想。是啊，胡老师用毕生的精力培育桃李，静待花开。